Sainpa vihdoin tehdä 8 päivän sijaisuuden yksittäisten silppupäivien sijaan. Tuli myös samalla toteutettua jo pitkään hautomani idea ja videokuvasin pitämäni oppitunnin. Valitettavasti tähän blogiin ei tuota videokuvaa tule, koska lupasin opiskelijoille, etten laita videota nettiin jakoon.
Oli ehkä hieman tavallista haastavampaa settiä tuo sijaispätkä, vaikka olikin vain kolme kurssia pidettävänä. Lyhyen matikan kolmoskurssi meni kivasti suorien yhtälöiden parissa. Moni matematiikan opettaja hieman karsastaa lyhyen matikan opettamista, kun opetettavat asiat ovat melko yksinkertaisia. Mutta toisaalta on mukava opettaa, kun ei ole kiire, saa vääntää asioita rautalangasta, ja opiskelijat ovat ehkä hieman avoimempia kyselemään. Yhden tämän ryhmän tunneista otinkin videolle talteen.
Pitkän matematiikan 12. kurssi tarjosikin sitten aivan eri tavalla haasteita. Kurssilla oli alkuun tarkoitus opetella laskimen käyttöä ja lähes kaikki opiskelijat käyttävät samaa koulun kautta tilattua laskinta. Itsehän en kyseistä laskinta tietenkään omista enkä siis ole sitä juuri koskaan käyttänyt. Yritin Googlella selvittää laskimen toimintoja heikolla menestyksellä ja päätin sitten jättää laskimen käytön opettamisen vakiopettajalle ja hyppäsimme polynomien tekijöihin jakamiseen ja nollakohtien määrittämiseen. Ja melkoinen savotta siitäkin syntyi.
Vaikka itse asia ei ole kovin vaikea, se on varsin toisenlaista matikkaa kuin mihin lukiolaiset ovat tottuneet. Kaavamaisen etenemisen (määritä derivaatta, selvitä derivaatan nollakohdat, piirrä kulkukaavio jne.) sijaan on käytettävä eräänlaista työkalupakkia ja valittava sieltä aina tilanteeseen sopiva työkalu. Kun vielä halusin haastaa opiskelijoita lähestymällä asiaa enemmän teoreettisesti yliopistotyyliin kuin koulumaisesti soveltamisen kautta, ei ole mikään ihme, että monella oli pää aika pyörällä. Ja kun vielä osa opiskelijoista seikkaili osan tunneista pitkin maita ja mantuja koulun muissa toiminnoissa, soppa oli aika lailla valmis. Uskoisin kuitenkin, että pienellä kertauksella ja käytännön tehtävien tekemisellä nyt vielä hujan hajan olevat palaset loksahtelevat mukavasti paikoilleen.
Kuninkaantien lukio mainostaa olevansa mediapainotteinen lukio. Niinpä lukiossa on multimedia-kurssi, jossa opetellaan kuvan, videon ja äänen käsittelyä. Mitään suurta kansansuosiota kurssi ei kuitenkaan tuntunut keräävän, kun oppitunteja käytiin kuuden opiskelijan voimin läpi. Kurssilla käytetyt ohjelmat eivät olleet minulle ennestään tuttuja, mutta onneksi opiskelijoilla oli Fronterissa hyvät ohjeet, joiden avulla he pystyivät varsin omatoimisesti touhuamaan. Ja kun tuli tenkkapoo, otettiin Google ja meikäläisen imbanerdh4x0r-skillsit käyttöön.
Oli tosiaan tavallista haastavampi sijaisjakso, mutta sitä kautta myös itselleni tavallista opettavaisempi. Varsinkin videoitua oppituntia katsoessa huomaa, miten paljon voisi tehdä pieniä asioita toisin. Ennen kaikkea kaikessa puheessa kannattaa panostaa määrän sijasta laatuun. Sano asia mahdollisimman selkeästi ja lyhyesti, anna hetki ajatella ja toista tarvittaessa. Ugh.
P.S. Yritin kuvata myös yhden MAA12-kurssin oppitunnin, mutta feilasin kännykän tallennustilan kanssa ja siitä jäi vain pieni osa talteen. :(
